苏教2011课标版《2.数的读、写》集体备课教案设计

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熟练掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

进一步体会100以内数的意义。

教学重难点

重点：掌握100以内数的读、写方法。

难点：理解数的组成。

教具学具

课件、小棒、计数器

教学过程

一、复习20以内数的组成

师:上学期我们已经学习了20以内数的组成，大家还记得吗？

课件出示：

1、1个十和2个一组成（ ）。

2、20是（ ）个十组成。

3、5个一和1个十组成（ ）。

（ ）个十和（ ）个一组成17。

师：嗯，同学们对于20以内数的组成掌握得非常好，今天这节课我们将继续来学习“100以内数的组成和读写”（出示课题）

二、互动新课

（一）数位知识

看看老师手中拿的是什么？（计数器）还记得，从右边起，第一位是什么数位？（个位）第二位呢？（十位）第三位呢？

师:你们知道十位上一个珠子表示什么?(1个十),所以十位上有几个珠子就表示什么?(几个十),个位上的珠子表示什么?(几个一)

我们再一起来记一记数位的顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（二）整十数的组成和读写

同学们，上节课我们学会了用小棒摆数，现在老师考考大家，你们能用小棒摆出40这个数吗？

师：老师发现同学们的小手这么能干，那老师要考考你：4捆小棒放在计数器上该放在哪一位呢？你能在计数器上拨40这个数吗？（学生拨珠）谁能到前面跟大家分享一下你的拨法。

提问：十位上的4颗珠子表示什么？（4个十）