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《2.数的读、写》公开课教案优质课下载
二 教学重点：
认识数位，进一步认识100以内数的组成，学会100以内数的写法。
三 教学难点：
认识数位，进一步认识100以内数的组成。
四 教学过程：
1 复习旧知，导入新课
师：小朋友们，在我们的生活中数字非常的重要，数字也与我们的生活息息相关。比如家门口的门牌号就是由我们最熟悉的数字组成的。请问你们会读这些简单的数字吗？我们一起来试一试吧！
师出示幻灯片，幻灯片上会显示几张门牌号，指名读数。
2师铺垫新课内容
师：同学们，除了这些直观的数字，在我们的数学王国中，还有一位我们熟悉的老朋友，它也可以表示出一些数字。我们一起来见见这位老朋友吧。
出示幻灯片，介绍计数器。观察计数器的组成。教师讲解计数器的组成。
示范拨数。一起来说说计数器上数的读法，写法，以及数的组成。
3学生操作
教师拿出事先准备好的教具，让学生抽签选出自己的计数器。独立思考，并说出数的读法以及数的组成。教师给予鼓励和夸奖，有错误的地方可以请学生指正，教师在给予讲解。
生生互动。请学生来当小老师，在计数器上拨出一组数字，再找学生提问，并给予肯定或否定。过程中教师给予充分的空间给学生，也要对学习有困难的学生予以帮助。
4小练笔
“吃西瓜”
完成PPT上准备好的练习。
5小结
今天你都有哪些收获呢？说出来和大家一起分享一下吧。
6布置作业
完成基础训练配套练习
7板书设计
见PPT
五 教学反思