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《2.数的读、写》集体备课教案优质课下载
重点:掌握106以内数的读法和写法。
难点:理解数位的意义.
三，教法与学法
教法:引导探究法
学法:动手操作、合作探究
四.教学准备
计数器、电子白板、投影仪.
五、教学过程
<->复及计数器知识
1师："拿出你们的计数器，想一想，从右边数第一位是什么?第二位是什么?
(板书: 个位 十位)
2计数器个位上一颗珠子表示多少?十位上一颗珠子表示多少?
3用计数器表示出数字13，指名生板演.
师:今天我们学习的数的范围扩大到了100 以内，你还能用计数器表示出来吗?
<=>新课探究.
1)(课件出示 纽扣图)师:这儿有一些纽扣，数-数黄色的纽扣一共有多少颗。你能把这些纽扣的粒数用计数器表示出来吗?说说你是怎样表示的?
生动手操作并回答
你能对照计数器写出这个数吗?说说你是如何写的?
请大家一起读出这个数. (读作:四十)
(2) 同桌间合作，数一数绿色的纽和有多少粒?
师:你能用计数器表示出这些绿色纽扣的粒数吗?
学生动手操作，师巡视指导.
师:说说你是怎样表示的? 27如何写?
请大家齐读一遍这个数
（3）红色的纽扣一共多少粒?数一数，你能用计教器把它表示出来吗?这个数该怎么写?怎么读?