苏教2011课标版《2.数的读、写》优质课教案下载

苏教2011课标版《2.数的读、写》最新教案优质课下载

新课

课时

第 1 课时

核心素养与课标分析

课标中指出：以学生的认知水平和已有经验为基础，引导学生独立思考、合作交流、主动探究，学生理解和掌握100以内数的组成，获得基本的数学活动经验，通过读一读，写一写培养学生的数感，感受生活中的数字，培养学生乐学善学、主动质疑的学习习惯。

教材内容分析

（内容）这部分内容是在学生初步认识百以内数的含义及其组成特点的基础上，引导他们经历百以内数表示方法的抽象过程，并在此过程中学会百以内数的读法和写法加深对百以内数的读法和写法加深对百以内数的认识。

（横向）这部分内容编排在100以内数的后面，有利于学习这节课的组成和读写。

(纵向）这部分知识在整个小学阶段，起到基础的作用。

学情分析

一年级小学生在前面已经学会了十几的数，对于数的读写和组成已经有了一定的认识，现在学习100以内的数，对于他们来说是体验数的一次飞跃。教学中注意将数和生活联系起来，让学生感受到数学来源于生活，并在丰富的操作中主动地获取知识。

教学目标

能掌握100以内数的正确读写方法。

熟练掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

进一步体会100以内数的意义。

教学重难点

重点:掌握100以内数的读写方法。

难点：能够理解数位顺序。

课　时　教　学　过　程　　　　　　　　　　

学　生　活 动

教　师　导 学

一、温故知新

二、介绍个位、十位、百位。

“个”、“十”。

它在十位的左边一位