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师梦圆小学数学教材同步苏教版一年级下册数的读、写下载详情
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一年级下册(2012年11月第1版)《2.数的读、写》优质课教案下载

1、认识百以内的数位顺序,学会100以内数的写法,能正确读出100以内的数,能说出100以内数的组成,进一步了解100以内数所表示的实际含义。

? 2、在认识数位的过程中进一步体会“十进制”计数方法,认识计数单位“百”;在主动探索学会100以内数的写法和读法中积累写数、读数的经验;初步学会估计、体会数的多与少的关系,进一步发展数感。

? 3、在主动参与和独立思考、尝试的过程中,激发学生数学学习的兴趣;感受数和数的读写在生活中的应用。

教学重点:理解非整十数的两位数的意义,能写出100以内的数,会读写这些数。

教学难点:熟练读写非整十的两位数,并能熟练说出数的组成。

教学准备:课件、小棒、计数器

教学过程:

?一、复习操作、引入新课

? 1、谈话:上节课已经认识了100以内的数,现在请大家用小棒摆一摆

?三十 二十三?

? 2、揭题:这节课就学习100以内的写数和读数

?二、操作尝试,学习新知

认识数位

和20?以内的数一样,除了可以用小棒摆出这些数,还可以在计数器上拨珠表示这些数。

?出示计数器,复习数位。

? 说明:个位上满10就向前一位进1,是1个十,所以前一位是十位。十位上满10怎样拨?再向前一位进1,这一位上的1颗表示一百,那么这一位就叫“百位”。

? 从右边起,数位是怎样排列的?

? 指出:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。数数时,个位满10就要向十位进1,是一个十;十位满10就要向百位进1,是1个百。

?2,探索、尝试写数和读数

? 现在我们认识了这里的数位,就可以学习写数和读数。小朋友有信心自己来摆一摆、拨一拨、写一写,并且读一读吗?

? 学生操作,尝试摆、拨、写四十、四十五、一百,并说说数的组成。

?交流结果。

? 指出:写几十要在十位上写几,个位上写0;写几十几先在十位上写几就表示几个十,还有几就写在个位上,合起来就是几十几;一百要在百位上写1,十位、个位都写“0

”读数时,读几十时,十位上是几就读几十,个位上的0不读;读几十几时,十位上的几就读几十,个位上的几就读几,连起来读成几十几;100的百位上是1,直接读成一百,十位、个位的0都不读。

?三、?练习巩固,发展数感

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