一年级下册（2012年11月第1版）《2.数的读、写》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《2.数的读、写》公开课教案优质课下载

　 3. 使学生知道个位和十位的含义,初步理解个位、十位上的数表示的含义。

　 4. 使学生能够正确、熟练地读、写100以内的数。

　 5.使学生能够熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。

　 6.培养学生认真观察、仔细检查的良好学习习惯。

　 7.使学生感受到数学与现实生活的密切联系,激励学生从多角度思考问题,培养学生的思维灵活性、创新意识和估算能力。

1.联系学生的生活实际,激发和调动学生的学习兴趣。

在我们的现实生活中,很多地方都可以看到数,如商店里物品的价格,小区里的楼号、车位号,公共汽车的车牌号等,引导学生认识100以内的数,并鼓励学生采用不同的方法数100以内的数,激发学生的学习兴趣。

2.引导学生观察实物,从操作入手,理解数位、计数单位的含义。

老师在教学过程中,要重视学生的直观操作,可以让学生亲自动手数一数小棒,亲手拨一拨计数器上的珠子,这样可以帮助学生理解数位以及计数单位的含义。

3.明确算理,知道加法算式、减法算式各部分的名称。

老师在教学过程中要重视学生对主题图图意的理解,引导学生要会看图,并会用简单明确的语言(即两个已知条件和一个所求的问题)表述图意,然后请学生列式解答,最后老师告诉学生算式中各部分的名称。

4.老师在尊重教材的前提下,可以结合学生的生活实际,引导学生学会比较100以内的数,允许学生有多种不同的比较方法,学会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述数的大小,从而培养学生的数感和估算意识。

1　认识100以内的数3课时

2　 100以内数的顺序和大小5课时

我们认识的数1课时

认识100以内的数

教材第21~23页的内容。

1.使学生能够熟练地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序。

2.使学生能够明确100以内数的组成。

3.培养学生的数感以及学习兴趣。

1.正确地数、读、写100以内的各数。

2.知道几十九添上1是多少。

100根小棒。

1.一个一个地数数练习。

老师请学生一根一根地数小棒,数到20根。