一年级下册（2012年11月第1版）《2.数的读、写》优质课教案下载

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教学重点

　　100以内数的组成．

教学难点

　　理解几十几添上1是几十

教具学具准备

　　师生每人准备100根小棒．

教学步骤

（一）谈话导入

　　教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？?（学生自由抢答）

　　学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数．（板书部分课题）

（二）探究新知

1．教学例1．

（1）一根一根地数【演示动画“数数”】?下载

　　①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十．

　　②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？

　　③继续数下去，满10根捆成一捆，一直数到100．

（2）十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】．

　　①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100．

　　②把十捆小棒捆成一大捆．讲述：10个十是一百．板书：10个十是一百．

　　③齐读：10个一是一十，10个十是一百．

2．教学例2．

（1）结合实物数数，从二十五数到三十二．

　　①先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停止数数．

　　提示：二十九是2捆零9根，再添1根应怎么办？动手试试看．

　　②指名说出是怎样做的．