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一年级下册（2012年11月第1版）《2.数的读、写》精品教案优质课下载
教学重点：
认识数位及数位的书序，掌握100以内数的读写和数的组成。
教学难点：
数的组成和数位顺序的认识。
教学准备：
小棒，计数器
教学过程：
小老师课前听算，小老师讲题（计算方法）
谈话引入
同学们，上个星期我们学习认识了100以内的数，谁愿意大声的说一个100以内的最喜欢的数？
真好~今天这节课，我们将进一步来认识100以内的数。
谁来用小棒摆出40这个数？边摆边交流你的摆法。 45. 100
同学们用小棒摆的不错，又好又快。看样子对100以内数的认识掌握的不错，今天，陈老师要向大家介绍我们老朋友，计数器。
你能试着用计数器拨出40吗？ 谁来拨一波。
为什么这样拨？（会拨不是最厉害的，能说出道理来才最棒）
总结：四个十就是四十，在十位上拨4颗。
谁来再说一个这样的数？一起拨一拨。 60. 90
请同学们一起来拨45。（你来拨，陈老师画出来）
学习45的读法，写法和组成，。
学生出题练习
Ppt展示99表示的意义一样吗？交流
99添1是多少？用计数器拨一拨、。
总结
通过今天的学习，我们知道了，观察计数器时，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
四..练习巩固