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一年级下册（2012年11月第1版）《2.数的读、写》新课标教案优质课下载
教学重点：100以内数的读法和写法?
教学难点：理解个位和十位上数表示的意义。?
教学准备：课件、小棒、计数器
?教学过程：?
一、复习引入?
昨天老师跟大家学习了数数，老师带来了一些纽扣，你们有没有好的方法，很快地数出。老师把这些纽扣放到了大屏上，快速的数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒。?
大家数的真仔细，这些数怎么写，怎么读呢？?
今天我们就一起来学习100以内数的读写（板书课题）?
二、探究新知。?（一）40的读写?黄色的纽扣有40粒。?
1、能用小棒摆出这个数吗？说一说你是怎么摆的？?生：40是四个十，所以我摆了四捆小棒。?
师：大家同意他的说法吗？?看看你同桌摆的对不对？?
2、能在计数器上拨出这个数吗？说说你是怎么拨的？?生：40是由四个十组成，我在十位上拨了四个珠子。?
师：你说的真好，十位上有四颗珠子，就表示四个十（课件）。?看看你拨对了吗？没拨对的请改正。?
3、这个数该怎么写呢？看着计数器想一想，谁来说一说？生：十位上有四颗珠子就写4，个位上没有珠子就写0。?师：个位上的0不写行吗？?
生：个位上的0，不写不行，如果不写零的话，就容易看成4。?师：你说的有道理，同学们把掌声送给他。?4、这个数怎么读，大声地读出这个数。?师：因为4在十位上所以我们读作四十。（板书）?5、50会不会写？70呢？90呢？（学生板演）?师：大家看他们写的对不对？大声的读一读。?
小结：整十数的写法。有几个十我们就在十位写几，个位上一个也没有。我们用0来占位。?
（二）。27的读写?蓝色的纽扣有27例?
1、。这里的27怎样用小棒计数器表示呢？?下面我们同桌合作完成，?
合作要求：1、一号同学摆小棒，2、二号同学拨计数器完成后，同桌互相检查。3、把结果纪录在学习单第2题。?2、汇报展示?错例：27读作：二七?
小结：2在十位上表示两个十我们读作二十。七在个位上表示7个一读作七，这个数读作二十七，?看看自己写的出错没，改一改。?
（三）33的读写?粉色的纽扣有33例。?
自己用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，把结果纪录在学习单上。?师：33的个位和十位上都是3，这两个3表示的意思一样吗？各表示什么？?
小结：同一个数字，在不同的数位上表示的意思也不一样。
?（四）100的读写。?