苏教2011课标版《2.数的读、写》优质课教案下载

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3、掌握100以内数的读写方法，能正确、熟练地进行读写。

4、感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：会读写100以内的数。

难点：在理解数位的基础上掌握100以内数的读、写法。

教学过程：

（一 ） 激情引入

这节课，老师给大家介绍两个新朋友，那就是数学王国的小精灵聪聪和明明，它们将带着你们去数学乐园参加服装展，你们想去吗？（想） 进入数学乐园，小精灵想请大家猜一个谜语 兄弟四五人，各进各的门，如果走错了，出来笑煞人。谜底是纽扣，引入新课。

（二 ）探究新知

导入

师：数学乐园举行服装展，要做漂亮的衣服，需要这么多的纽扣，（出示纽扣图）请你们仔细观察，这些纽扣都有什么颜色呢？

生：我发现有三种颜色，分别是红色、黄色和蓝色。

师：你真是一个善于观察善于发现的小朋友，老师真欣赏你。

师：你能用你喜欢的方式数出每种颜色的纽扣各有多少粒？自己数好后，同桌之间讨论交流数的结果。

学生汇报， 每种颜色的纽扣各有多少粒？

课件出示：黄纽扣：四十粒

蓝纽扣：二十七粒

红纽扣：三十三粒

2. 同学们，在我们数数的过程中数出了40、27、33这些数，它们比20大又是100以内的数，那这些数该怎样读，又该怎么写呢？这节课我们就来学习100以内数的读和写。

板书：读数 写数

二 新授

1、 教学整十数

如果一捆小棒是10根，给你几捆小棒，你打算怎样摆小棒表示出40呢？

让学生口述摆40根小棒的过程。

在计数器上表示40（生先自由拨，指名拨，并说出那样拨的理由，然后课件演示）