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一年级下册（2012年11月第1版）《3.整十数加一位数及相应的减法》精品教案优质课下载
【教学具准备】主题图、课件。
?【教学过程】
复习旧知:
1.口算： 10+6= 4+10 10+9= 5+10 15-5= 17-10=
2.谁能说出一个数的组成？
新授铺垫。
?揭题：整十数加一位数及相应的减法
?二、创设情境，学习新知。
? 1.教师创设情境。
?（1）过渡：同学们最近的表现特别好，老师决定买一些本子作为奖品奖给大家，大家说好不好？
?（2）课件显示购买情景，售货员阿姨先拿给了3包，也就是3个十是30本，又拿给了2本。
（3）提问：你能提出一个数学问题？
?生1：一共买了多少本？
?生2：一共花了多少钱？
? （教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少本？”的问题进行板书。
?2.解决30+2
?（1）师：如果想知道“老师一共买了多少本练习本？”，应该怎样计算？
（2）学生口头列式，教师板书：30+2=32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？
?（3）同桌交流讨论：30+2=32对吗？同桌两人商量一下，看看能不能用我们以前学到的知识算一算。
?（4）汇报算法：①接数法：30接着数2个，就是32，所以30+2=32。
?②拨计数器：先在十位上拨3颗珠子，再在个位上拨3颗珠子，就是32。
?③数的组成：3个十和2个一组成32。
?（5）优化算法：大家想的方法很多也很好，那你觉得这几种方法中，哪种方法用起来最方便？
?引导学生说出：算30+2，用数的组成计算最方便。
?（6）问：“要求一共多少本？还可以怎样列加法算式？”