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苏教2011课标版《3.整十数加一位数及相应的减法》新课标教案优质课下载
2.在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。?
3.培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。?
教学重难点：?
两位数加、减一位数的口算方法??
教学准备：?
多媒体课件?
教学过程：??
一、复习引入?
1.口算：?
10+5=6+10=10+7=?
12-2=? 14-10=? 19-10=?
选择两道让学生说说口算时怎么想的。
2.口答：?
3个十和2个一合起来是（?），?5个十和8个一合起来是（?），?46里面有（?）个十和（?）个一，?28里面有（）个十和（）个一?。?
二、自主学习，探索新知?
1.出示26页情景图。?
引导：从图中，你知道了什么？有几筐桃子，每筐有几个桃子？筐里有几个？筐外有几个？
让学生完整说出图意。
2.看图列式，思考算法。?
提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？在练习本上写一写，同桌互相交流，组织汇报。
根据学生汇报板书：30+4= 4+30= 34-30=? 34-4=
3.探究算法
提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？34-30等于多少呢？你是怎样想的？大家可以根据图上意思和同桌说一说。
组织汇报，交流算法，引导学生结合图意理解同伴的算法，着重用数的组成思考，并板书得数。
小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一。?