《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案设计

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3.培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能运用多种计算方法进行计算。

教具准备：课件。

学具准备：小棒。

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习导入

师：今天，小猴聪聪的桃园丰收啦！它请我们大家都去吃桃。但是小猴聪聪说，只有通过它的挑战才能吃到美味的桃子。首先让我们走进聪明屋。看看里面有什么问题等着我们去解答。（课件出示）

1.口答：

3个十和2个一合起来是（?），5个十和8个一合起来是（?）。

46里面有（?）个十和（?）个一。

2.口算：

10+5= 6+10= 10+7=

12-2= 14-10= 19-10=

二、创设情境，学习新知。

1.教师创设情境。

（1）同学们刚才我们在聪明屋把问题都解决了，真不错，看来同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握，那么，如果再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你会算吗？今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应的减法”。（教师边口述并出示课题“整十数加一位数及相应的减法”）?

师：100以内的数中有哪些是整十数？

100以内的数中有9个特殊的数字10、20、30、40、50、60、70、80、90，它们都叫“整十数”。

真厉害，我们的小伙伴聪聪决定把桃子给老师，让老师把桃子发给你们。

出示课件，提问：聪聪首先给了老师30个桃子，又给了老师4个桃子，你能根据老师提供的信息提出一个数学问题吗？

生答：一共有多少个桃子？

指名回答，教师板书算式 30+4 = 4 +30=

提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？如果用小棒摆一摆，你会吗，动手摆一摆吧。

小结：30+4就是把3个十和4个一合起来是34