一年级下册（2012年11月第1版）《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

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2、在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度

教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法

教学准备：ppt

教学过程:

一、复习引入

3个十和2个一合起来是（ ），5个十和8个一合起来是（ ）。

46里面有（ ）个十和（ ）个一。28里面有（ ）个十和（ ）个一。

二、自主学习，探索新知

1、出示32页情景图。

2、看图列式，思考算法。

提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？

指名回答，教师板书算式 30+4 = 4 +30=

34-30= 34-4 =

提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？34-30等于多少呢？你是怎样想的？

小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，还剩4个一。

3、解答“试一试”。

提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？

（1）4个一和3个十和起来是34。

（2）因为30+4 =34，所以4 +30=34。

谈话：“34-4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。

指名交流。

4、介绍算式中各部分的名称。

（1）介绍加法算式中各部分的名称。

谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30+4 =34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？