苏教2011课标版《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

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2．使学生在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力；在解决实际问题的过程中，进一步理解加、减法问题的数量关系，提高分析、解决实际问题的能力。

3．使学生在探索方法过程中，培养独立思考、主动探究、相互交流的意识，并受到事物具有内在联系的熏陶。

【教学重点】掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

【教学难点】根据100以内数的组成理解算理并能准确计算。

【教学准备】多媒体课件??小棒

【教学过程】

一、复习导入新课

1．小朋友们，上课前我们来比一比，看看谁算得又快又好(课件出示)

10+5=15-5=?19-9=??18-8=

3+10= 6+10= 12-2= 19-10=

4+10=

2．“数的组成”的练习。（课件出示）

（1）27里面有（）个十和（?）个一。

（2）2个十和5个一合起来是（）

（3）8个十和8个一合起来是（ ）

（4）6个十和5个一合起来是( )

二、借助直观，学习新知

1．观察图，列出加法算式

小朋友说得真棒。（出示例题图）

桃园里的桃子可真多呀，小猴采下了新鲜的桃子来招待我们。请你仔细观察，说一说从图上知道了什么。

交流：（1）生：左边有3个十，右边有4个一。（引导：也就是筐里有几个桃，筐外有几个？）

（2）生：有3筐桃子，每筐有10个就是30个，筐外还有4个桃子。

（3）如果学生表达不清，师作适当引导：筐里有几个桃，你是怎么知道的？筐外有几个呢？谁能连起来说一说这两条已知信息。

根据这两条已知信息，你能提一个什么数学问题？

要算一共有多少个桃可以怎样列式？还可以怎么列式？为什么要用加法来算？