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《3.整十数加一位数及相应的减法》最新教案优质课下载
2.在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。
3.培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。
重点难点：两位数加、减一位数的口算方法
教学准备：课件、小棒、计数器
教学过程：
一、复习引入
1.考考你。
2.我会算。
27里面有几个十和几个一？
2个十加5个一是多少？
8个十加8个一是多少？
6个十加5个一是多少？
设计意图：通过复习十加几等于十几、十几减十等于几、十几减几等于十和复习数的组成，为下面新课内容的学习进行必要的铺垫。
二、自主学习，探索新知
1．出示26页情景图。
2．提问：你能从图中获得哪些数学信息？能提出一个数学问题吗？
学生回答：梳理问题
（1）一共有多少个桃？
（2）一共有34个桃，去掉框里的30个，还剩多少个桃？
设计意图：通过情境图，让学生在具体情境中提出数学问题，这样的问题设计主要是为了拓展学生的思维，鼓励他们积极思考，培养他们的问题意识。
3．解决第第一个问题
怎样列式？
指名回答，教师板书算式 30+4 34-30提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？34-30呢？
（1）先想一想。
（2）同桌交流。