苏教2011课标版《3.整十数加一位数及相应的减法》公开课教案下载

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1、使学生学会整十数加一位数以及相应减法的口算方法，明确算理，并能正确地计算，同时清楚加、减法算式各部分的名称。

2.培养学生的观察能力以及口头语言的表达能力。

3.培养学生认真审题、仔细计算等良好的学习习惯。

重点难点:

1.明确算理。

2.正确计算。

教具:

课件

教学过程

一、探究新知:

老师在投影下出示主题图。

1.教学“30+4”。

老师请学生用简单的语言表述出图意。(每筐桃有10个，3筐桃有30个，桌上还有4个，求一共有多少个桃)

老师提问:要想知道一共有多少个桃，用什么方法计算呢?怎样列算式?

老师板书:30+4=　

老师提问:“你知道30加4等于几吗?”说说你的想法。

学生甲:3个十加上4个一等于34个一，就是34。

学生乙:一个一个地数的方法,得出的结果就是34。

同学们说得没错，30加4实际上就是3个十与4个一合起来，等于34。同学们在计算过程中，可以选择自己喜欢的方法计算。

谈话:就像我们人类一样，在加法算式中，它们的每一部分也都有名字，下面听老师来给你们介绍一下，在加号两边的数都叫作加数，也就是说30叫作加数(在30的下面板书“加数”)，4也叫作加数(在4的下面板书“加数”)，而写在等号后面的数，我们给它起个名字叫作和(在34的下面板书“和”)。

请学生分别说出加法算式中各部分的名称。

老师介绍：相加的两个数交换位置，结果不变，所以也可以写成4+30=34

2.教学“34-30=　”。

这幅主题图除了可以求一共有多少个桃外，你还能试着说一说其他的图意吗?

学生甲:一共有34个桃，装进筐里30个，还剩多少个桃?