《3.整十数加一位数及相应的减法》优质课教案下载

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1.谈话：在上新课之前我们先复习一下以前的知识，看小朋友掌握得怎样。

（1）口算

10+5= 6+10= 10+7=

12-2= 14-10= 19-10=

选择4道让学生说说口算时怎样想的。

指出：算10加几可以想1个十和几个一合起来是十几，算十几减10或几，可以想十几去掉1个十就得几，去掉几就得1个十，是10.这样想是根据数的组成来计算的，那现在我们来看看100以内数的组成，请小朋友来回答。

（2）口答

3个十和2个一合起来是（ ），5个十和8个一合起来是（ ）。

46里面有（ ）个十和（ ）个一，28里面有（ ）个十和（ ）个一。

2.引入

谈话：上面的加、减法可以用20以内数的组成来计算，现在我们又掌握了100以内数的组成，能不能用来口算整十数加一位数及相应的减法呢？这就是今天要学习的内容。（板书课题）这节课要请小朋友用已经学会的知识，通过自己的思考来学习新的加、减法。

二、学习例题

1、看图列式

谈话：有只调皮的小猴有个难题想请大家来帮帮忙，它带来了自己摘的桃子，请小朋友帮助它来列式算一算。（出示例3桃子图）

提问：每个筐里有几个桃？筐里的有多少个，筐外有几个？

让学生一起说一说图里的意思：筐里有30个桃，筐外有4个桃。

提问：你能根据图意列出两道加法算式和两道减法算式吗？

学生口答，教师板书：

30+4= 34-30=

4+30= 34-4=

2、探究算法

提问：30+4和34-30各等于多少呢？请小朋友看一看图上的意思，想一想可以怎样算，同桌两人交流交流。

交流：你是怎样算的，得数各是多少？

指出：小朋友说得真好。计算30+4和34-30时，可以根据图上的意思，用数的组成来口算：30加4（指着图上3个十和4个一）是把3个十和4个一合起来，就是34。34减30（指着图上34个桃里的两个部分）是从3个十和4个一中去掉3个十，还剩4个一，就是4.

说明：因为3个十和4个一组成34，所以可以根据数的组成来想这里的加法和减法的得数。