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(1)了解房间的英文名称，初步认知房间英文单词的组成形式。
(2)能乐于与同伴合作，积极参加小组语言学习活动。
(3)培养学生积极学习英语的兴趣。
三、教学重难点
1.单词、句型的掌握和运用。
2.be动词单复数的使用，并准确运用句型。
四、教学准备
多媒体课件、教学挂图、单词卡、配套音响等。
五、教学流程设计
1.热身活动。
(1) Greeting。
⑵ Let’s sing。
运用《两只老虎》的曲调改编歌曲：
Where is your chairs? Where is your chairs?
It’s in the classroom. It’s in the classroom.
Where is your desk? Where is your desk?
It’s in the classroom. It’s in the classroom.
(板书 Where is Tom？）
2.新知呈现与操练。
(1)由歌曲引出单词 classroom 进行教学:What’s this？ Yes，this is our classroom.教师领读单词。教师继续对学生提问：So where is your desk? Where is ...（班中某同学名字。可以多问几个。）2
1(2)教学新单词·kitchen，bedroom，kid,bathroom.
(3) 由图片引出Where is Tom?w和Where is Lucy?
3活动：猜一猜教师做动作学生猜测地点，进行复习相应单词。
教师提问：What are Tom and Lucy? 学生回答：They are in the classroom.依次复习之前学过的单词read room、cinema.
Sing a song.
(3) Make a dialogue
①对照板书复习两句型：Where is…？ Where are…？
②小组或同桌之间练习对话。对话内容可按照课本给出的示例，也可用学生所熟悉的单词替换，由学生自编自练。随后，进行对话展示，比一比哪组编创 的对话最流畅。
3.巩固拓展。
(1)活动:开火车