《Lesson 1 I like grapes.》新课标教案下载-重庆市优质课

(2)能听懂、会说、认读和会写句子“What do you like? I like…Do you like...?Yes，I do./No，I don’t. What about you?”。

2.能力目标。

能在图片、实物的帮助下，或真实情境中运用句型“What do you like? Do you like...”询问对水果的喜厌并做出回答“I like". Yes，I do/No，I don’t.”。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1) 了解不同水果的特色。

(2)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

三、教学重难点

1.教学重点。

能听、说、认读和会写单词about、buy、fruit，并能够运用句型What so you like? I like." Do you like... ? Yes，I do./No，I don’t. What about you?”来询问或表达对某物的喜厌。

2.教学难点。

能在真实情境中合理使用句型“What do you like? I like…Do you like…？ Yes，I do./No，I don’t. What about you?”来询问或表达对某物的喜厌。

四、教学准备

1.教师准备。

课本、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件、课堂奖励贴画等。

2.学生准备。课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)师生用英语互致问候。

(2)歌曲热身。

播放An Apple A Day等英语歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，引入有关水果的话题。

(3)游戏:火眼金睛。

教师播放多媒体课件，快速闪现水果类图片与词汇，学生快速说出英语单词。

2.新知呈现与操练。

(1)教师播放多媒体课件，或者呈现教学挂图，让学生仔细观察，理解语言情境。教师提问“Where are they?”，引导学生回答“They are in a fruit shop.”。教师让学生继续观察，并教授单词grape(s)、peach(es)。

⑵教师提出问题，What do they buy?”，教学单词buy，然后播放录音。学生听录音后回答：“Some peaches and grapes.’’。

(3)教师继续提出问题:“What does the girl like?”，并播放板块一第1幅图的录音。学生听录音后回答:“She likes grapes.”。教师引导学生回顾图一的对话文本，板书并教授核心句型“What do you like? I like grapes.”。

教师继续提出问题:“What does Dad like?”，并播放板块一第2幅图的录音。学生听录音后回答:“Dad likes peaches.”。教师引导学生回顾图二的对话文本，板书并教授核心句型“Do you like grapes? Yes，I do./No，I don’t.”。

教师继续提出问题“What does Mum like?”，并播放板块一第3幅图的录音。学生听录音后回答:“Mum likes grapes.”。教师引导学生回顾图三的对话文本，板书并教授核心句型“What about you?”和单词about。

(4)教师呈现板块二的图片和操练形式，让学生围绕图片中的水果进行问答活动，操练对话。例如：

Student 1: Do you like apple?