苏教2011课标版《5.数的顺序》优质课教案下载

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教学重点：掌握100以内数的顺序，并寻找规律。

难点：自主探求规律和运用规律。

学具：水彩笔

教学过程：

一、自主探索，整理百数表

1、导入：数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表）出场了。咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃藏起来了，课前老师已经让大家尝试着填表了，能把它们找全吗？同桌学生相互说一说。

2、活动：

第一行谁来快速的填？你怎么想的？

12前面填什么？会填吗？后面怎么填呢？

第三行怎么填，你能有顺序的填一填吗？

第一、二、三、四组、男生、女生、全班各说出一行。边数数边填写，共同完成百数表。

3、启发：同学们共同完成了这张表，这张表中最小的一个数是几？最大的一个数呢？一共可以填多少个数？我们通常称这张表为“百数表”。这节课我们就要通过百数表来学习数的顺序。（板书课题）

二、观察百数表，引导发现规律

1、探究：这一张小小的百数表，里面藏着许多奥秘哦，你想研究研究吗？ 研究可是有方法的，我们可以按一定顺序开展。

⑴ 启发学生横着看。先让学生从左往右或从右往左读一读，接着让学生讨论，再发表意见，总结归纳。

归纳： ① 横行相邻的两个数相差1，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。 ② 每行的数如果是两位数，前面9个数十位上的数字都相同。最后一个数是整十数。

试试身手。

⑵ 启发学生竖着看。先让学生从上往下或从下往上读一读，接着让学生讨论，再发表意见，总结归纳。

归纳： ① 个位上的数都相同。 ② 十位上的数不同，每一列数中，下面一个数总比上面一个数大10，上面一个数总比下面一个数小10。 ③ 最右边一列的数都是整十数，最后一个是一百。

试试身手。

⑶ 斜着看，以介绍为主。 ① 左上到右下，读一读，找一找规律。（左上到右下斜排相邻两个数相差11） ② 再找找从右上到左下的规律。右上到左下相差9，每个数位之和相等。

⑷ 继续探究：你还发现了哪些有趣的现象？有些数个位和十位上的数字相同，有些数个位和十位上的数字交换位置。

个位和十位数字相同的数涂上黄色。

找出三组个位和十位上的数字交换位置的数涂上绿色。

小结：小朋友，只要你们仔细观察，你会发现数中存在着许许多多的规律，这些无处不在的规律，会带给你惊喜，让你感受到数学的神奇和美妙。