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通过头脑风暴的方式，复习上节课讲过的可数名词和不可数名词，以及食物单词。
教师问答，学生回答，复习上节课的句型。
What would you like to….?
I would like…
Would you like some…?
Yes,please.
No, thanks.
二．引出新课
图片引出一日三餐，教授读法。
分别让学生表达“想吃什么？”的句型。
（示例句子都来自1a，顺带教授对话中的语言点）
第一部分
听1a，然后自主完成1b。
给学生两分钟，和搭档自主练习对话。
老师分男女生角色检查学生读对话的情况。
挑一名学生，老师与其做示例对话。
What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?
给学生三分钟的时间，让其和搭档编一组新的对话。
完成1c。
将1a的对话改编成小段落，给学生三分钟时间小组讨论。
第二部分
图片引出第二部分。
教授学生“为某人点餐”的说法。
May I take your order , sir?
根据图片填空，并让学生自主完成对话填空。
三、运用拓展
为学生展示两种一日三餐的食谱，让学生判断哪一组是健康的食谱。告知学生 We shouldn’t eat too much fast food.
从而让学生养成良好的饮食习惯。
四．全课总结
列举本课的重点单词和句型。加深学生的知识记忆。板书