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《5.数的顺序》集体备课教案优质课下载
教学
重点
难点教学重点：让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。
教学难点：自主探求规律和运用规律。教学
资源1. 实物投影。
2. 教师准备三张 “魔力框”。预习
设计预习书本第35——36页例题、试一试、想想做做1——4题。学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、揭示课题，明确目标（预设3分钟）
1. 激趣导入，揭示课题。
2. 认定学习内容和目标。
3. 自主探索，整理百数表。
出示百数表。
要求同桌学生相互说一说。
追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？
边数数边填写，在书上完成百数表
二、目标驱动，自主学习（预设17分钟）
1. 各小组展示百数表。
2. 在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。
让学生指着不同横排说一说。
竖着看又有什么规律？斜着看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！
①投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。
②在小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的发现。
3. 出示带一个数的框。
学生尝试填数。
集体交流。