苏教2011课标版《5.数的顺序》优质课教案下载

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教学重点：按顺序填写百数表，探索并发现百数表中数的排列规律。

教学难点：根据百数表中数的排列规律进行简单的判断和推理，

教学准备：十字框和田字框。

教学过程

一、复习旧知

谈话：在动物王国里，猪医生是一名名医，每天有很多动物来它那儿看病。瞧，有多少个动物来看病呀。

你们觉得这样排队文明吗？那应该怎么排队？你能帮它们排队吗？

指出：对呀，我们应该按1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 这样排列，老师把这些数请到表格中，这些数是按什么样的顺序排列的呀。

谈话：又来了10个动物，你会按照刚才的顺序填一填吗？

如果猪医生今天有100个患者，你能帮助猪医生按刚才的方法填写完表格吗？动手填一填。

二、 观察“百数表”，引导发现规律

1、明确百数表

提问：通过大家的努力，终于填完了这张表格。其中最小的一个数是几？最大的一个数呢？这张表中一共有多少个数呢？（原来有100个数）

那我们就把这张表称为百数表。

2、多角度探索规律。

（1） 引导：这张百数表里藏着好多有趣的秘密呢！

你会横着选一行读一读吗？请你来读一读。

请你们像他这样横着选几行读一读。

横着看，你发现了什么？

这些数是从小到大的排序排列的，相邻两数之间相差1；每一行数的前九个数十位上都相同；，每一行数的个位依次是123456789，最后一个数是整十数。

指出：你们的观察能力真厉害。原来横着看，相邻两数之间相差1（板书）

提问：老师来考考你们的眼力：

横着看，和28相邻两数是多少。

横着看，和44相邻两数是多少。

73前2个数是多少，后面一个数呢。