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一年级下册（2012年11月第1版）《5.数的顺序》教案优质课下载
学生在数学活动中体验到数学的趣味性，激发学习数学的兴趣，增强学习数学的自信心。
教学重点：
整理百以内的数，探索规律。
教学难点：
探索规律运用规律进行判断和推理。
教学准备：课件、百数表、田字框、十字框
教学设计：
自主探索，整理百数表
导入：小朋友们，我们已经认识了哪些数字宝宝啊？（0~100）今天它们一大早就排着整齐的队伍来到了我们班呢（出示例图）
请小朋友们仔细观察，看看这些数字宝宝是怎么排列的？它们有没有全部来了？（0没有来）
你知道那些空着的格子各是哪些数字宝宝的位置吗？请把它们请出来写在相应的空格里。
同桌交流，你是怎么想着填的。
合作交流，探索规律
各小组展示百数表，横着读一读，说说这一横行的数字宝宝们是怎么排列的。
让学生们充分表达自己的想法，指着不同的横行说说自己发现的规律，概括所有横行的排列规律。
下面让我们竖着读一读看一看，它们又是怎么排列的呢。
先在小组里说说自己的发现。
总结大家的发现。
你还想沿着什么方向研究它们的排列规律呢？
可以斜着寻找排列规律。
小朋友们真了不起，居然发现了这么多的奥秘！老师今天还带来了一个魔框（田字框），用它可以框出几个数字？它们之间有什么关系呢？和同桌说说你的想法
出示田字框题目，说出其它的数字
出示十字框，用它可以框出几个数字？它们之间有什么关系呢？和同桌说说你的想法
出示十字框题目，说出其它的数字
同桌互相考一考，出示一种框里面的一个数，猜猜其它的数。