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一年级下册（2012年11月第1版）《5.数的顺序》集体备课教案优质课下载
2、运用操作活动，结合显示背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感
教学重点：100以内数的顺序和排列规律。
教学难点：发现数按一定规律排列后相互之间的联系
教学准备：100以内的数目表 课件
教学过程
一、热身游戏 铺垫新知
各位同学大家好，学习了很长时间大家都有点疲劳了，现在让我们一起来做做拍手操好好放松放松！
带领学生做完后，老师开始上课
二、导入新课 板书课题
小朋友们前几节课，我们学习认识了100以内的数，看现在它们排着整齐的队伍来了（出示百数表）
上节课老师让小朋友课下试着自己按顺序在书上把这个表填写完整，那么这张表一共住着多少个数（100个），我们就把这张表叫做百数表。这节课我们就来发现和探究这张表中数字的排列规律，从而进一步来认识“数的顺序”
板书课题：数的顺序
三、联系旧知 明确探究方法
那么我们怎么来研究百数表中的100个数的排列规律呢？
这就要用到我们之前所学的知识，大家还能说出刚才我们做的拍手操中提到了哪几个我们上学期学到的方位呢？（左右上下）
板书：左右 横 上下 竖
老师说明左右是横着观察 上下是竖着观察 并带领同学用动作演示。
四、师生合作 探索规律
1、请小朋友们先横着选几行读一读看看有什么发现？
为了看得更清楚，我们抽取其中一横行，先请大家仔细观察相互比较，你有什么发现？
师生交流，明确：
1、从左往右数字越来越大，反之越小左右相邻的两个数相差1
2、十位上的数不变
3、每横行最后一个数都是整十数