苏教2011课标版《6.比较数的大小》集体备课教案设计

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教学例题：

(1) 学生观察例题图，独立思考。

(2) 学生独立思考，小组交流想法。

学生可能出现的方法：

( ① 四十几比三十几多。② 从小到大数，46在38后面46大。③ 38不满40，46超过40，46大)

(3) 学生用手势摆摆。

(4) 同桌同学互相说一说46与38比，说出自己的想法。

三、分层练习，内化提升。

1. 教学“试一试”

1) 学生在计数器分别拨上53和56，比较53和56大小，说出比较的依据，再进行比较两数的大小。

2) 在计数器上分别拨上100和98，比较100和98大小，说出比较的依据。

再进行比较两数的大小。

2. 教学“想想做做”

1) 完成“想想做做”l。

独立思考，再比较大小

2) 完成“想想做做”2。

学生看着计数器写出数，然后再比较大小，独立完成。

3) 完成“想想做做”3。

独立完成，集体订正，并说说想法。

4) 完成“想想做做”4。

独立思考，再比较大小。

5) 完成“想想做做”5。

学生观察三幅图，分别标出三个季节的温度。

3. 学生完成书上的填空，集体交流结果。

1) 完成“想想做做”6。