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一年级下册（2012年11月第1版）《6.比较数的大小》优质课教案下载
重点难点：
掌握比较大小的方法，正确比较大小。
教具准备：?
计数器、小黑板
教学过程：
一、学前准备
1.读出下面各数，并说出每个数的组成。
23、57、86、93、25、76、87、89、100
2.按照数的顺序填数。
38、（ ? ? ）、40、?41、（ ? ? ）、（ ? ? ? ）、44、45、（ ? ? ?）?
3.给下列数分类。
9、23、100、45、7、66、78
一位数：（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?）
二位数：（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）
三位数：（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）
上节课我们一起研究了100以内数的顺序，那么这些数有没有大小呢？今天我们就来研究这个问题。
板书：比较100以内数的大小。
二、探究新知
出示主题图。
1.让学生说说你了解了那些信息。
2.学生们在小组内讨论，说清楚理由。
学生甲组：因为四十几个比三十几个多，所以小松鼠拾得多。
学生乙组：我们用数数的方法进行比较，因为先数38，再数46，所以46大于38，小松鼠拾得多。
学生丙组：在比较这两个数时，我们可以比较十位，十位上的数字大这个数就大，46十位上的数是4，38十位上的数是3，4比3大，所以46就大于38，小松鼠拾得多。
3.总结结论