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苏教2011课标版《6.比较数的大小》优质课教案下载
培养学生探索性学习和小组合作的意识，享受成功的喜悦。
教学重点：掌握比较大小的方法
教学难点：掌握比较大小的方法
课前准备：0~9的数字卡片四套，若干任务条、计数器
前置作业：请你写出100以内最喜欢的四个数。
教学过程：
谈话引入
小朋友们喜欢做游戏吗？今天的数学课上，我们来玩一个摸数游戏，好不好？
自主探索
1、游戏一
请看第一回合游戏规则：
（1）全班分两队，每队派一个代表来摸数。
（2）第一次摸到的数写到个位上，第二次摸到的数写到十位上。
（3）哪个队组成的两位数大，那个队就获胜。
（4）能确定胜负时，比赛结束。
学生摸数活动，老师板书在黑板上，提问：怎样比较这两个两位数的大小？
学生回答预设：（1）利用计数器；（2）两位数的排列顺序；（3）数的组成
请看第二回合游戏规则：
（1）全班分两队，每队派一个代表来摸数。
（2）第一次摸到的数写到十位上，第二次摸到的数写到个位上。
（3）哪个队组成的两位数大，那个队就获胜。
（4）能确定胜负时，比赛结束。
学生摸数活动，老师板书在黑板上，学生发现第一个数不同时已经可以比出大小，如果第一个数相同才要比第二个数的大小。
请看第三回合游戏规则：
（1）全班分两队，每队派一个代表来摸数。