《7.多些、少些、多得多、少得多》精品优质课教案设计

《7.多些、少些、多得多、少得多》精品教案优质课下载

3、通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。

教学重点：会用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两数之间的关系。

教学难点：把握数量大小差异的不同程度

教具：两袋黄豆、数字卡片、教学挂图

教法：创设各种情境，从学生的生活经验和已有的知识出发，为学生提供经历数学活动的 机会。

教学过程

一、复习导入、创设情境

师：上节课我们学习了比较数的大小，老师想考考你们，刚不敢接受挑战？（出示习题）

生：举手回答（教师点评）

师：现在老师手上有两袋黄豆，你能比较它们的多少吗？怎么办？（学生交流）

要比较它们的多少，我们首先要数出每袋黄豆各有多少个，非常麻烦。其实我们可以用语言来进行描述。这节课我们就学习用语言描述两种数量的多少。

二、教学新课

1、教学例6

（1）出示例题：小猫、小狗和小猴比赛折五星。

从主题图中，你读懂了什么？

小猫折了38个，小猴折了34个，小狗折了10个。

提问：听了对话，你能知道什么？

学生四人一小组，交流后汇报。

引导：小猫比小猴折得多得多吗？（学生可能用口语表达，小猫比小猴做得多一些）

提问：这句话还可以怎么说？小组交流汇报。（小猴比小猫做得少一些）

（2）师：小狗只折了10个，和小猴的比一比，可以怎样说？

生：小狗折比小猴折的少得多，小猴折的比小狗折的多得多。（板书：多的多 少的多）

小结：在日常生活中，当我们不但需要比较不同事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。

2、用刚才学到这些词语来描述老师刚才出示的两袋黄豆，你会怎么说？

（让学生同桌间试着交流，用不同的词语进行描述，教师小结）