《7.多些、少些、多得多、少得多》优质课教案设计

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3、培养学生学习数学的兴趣以及同学合作的良好习惯。

教学重点：会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。

教学难点：结合具体情景体会和正确运用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词。

教学准备：课件

教学过程：

激趣导入：猜数游戏

一、引入新课

今天，森林里可热闹了！第24届森林大型运动会拉开帷幕，许多小动物都四面八方赶来参加这次运动盛会，有比赛跑步的，有比赛顶球的，有比赛折星星的……

老师这就带同学们一起去看看折星星比赛的现场，让我们亲身感受一下比赛现场上的激烈气氛！

二、结合情境，理解含义

要求：请小朋友观察图里的情景

交流：你从图里知道了什么？

（学生完整说出整幅图的意思）

如果你是裁判，谁会是冠军呢？

（生：小猫是冠军）

1、教学“多一些，少一些”

那我们先让冠军小猫和小猴比一比，小猫做的比小猴多很多吗？

四人小组交流后汇报

1）可能出现：；38大于34,34小于38；小猫比小猴做得多，小猴做得比小猫少。

指出：小猫做38个，小猴做34个。

38比34只是多几个，多的个数不是很多，我们就可以说，小猫做的比小猴多一些。（板书：多一些）

指名学生用“多一些“说说上面的比较结果.

师：这句话还可以怎么说？

引导学生说出：小猴做的比小猫少一些。（板书：少一些）

2、教学“多得多，少得多”