苏教2011课标版《7.多些、少些、多得多、少得多》公开课教案下载

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教学目标

让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养数感。

使学生在活动中感觉数学与生活的密切联系，培养估计意识和合理推理能力

培养学生学习数学的兴趣以及与他人合作的良好习惯。

重点难点

重点

通过用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这样的词语描述两个数之间的关系，培养学生的数感。

难点

能准确使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述连个数之间的大小关系。

教学准备

相关课件，若干小礼物，彩色小卡片

教学过程

一．师生互动，活跃氛围

师：小朋友们，今天有这么多的老师和家长来和我们一起上课，谢老师非常开心，你们开心吗？今天我们就来比比谁表现最好，同学们准备好了吗？

二．创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，请看大屏幕，（开始播放图片）你们还记得这是我们学校举行的什么活动吗？看，我们学校的体育健儿们正在进行跳绳比赛呢！你们从图中知道了什么？（出示图：小军跳了58个；小月跳了56个，小红跳了30个）

师：三个同学跳的都不错！我们现在先来比一比谁比谁多？贴课题“比一比”

师：谁比谁多呀？

生：小军跳的个数比小月多。

师：那也就是几比几多？

生：58比56多。板书

师:还有谁比谁多吗？

生：小军比小红跳得多。

师：那也就是几比几多呀？

生：58比30多。板书