一年级下册（2012年11月第1版）《7.多些、少些、多得多、少得多》优质课教案下载

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3、培养学生学习数学的兴趣以及同学合作的良好习惯。

重点难点:

重点：会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述100以内的两个数之间的关系。

难点：结合具体情境体会和正确运用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词。

教学过程：

猜一猜

师：同学们，现在我们上的是什么课？大家觉得数学怎么样？

其实数学还可以很好玩。现在，我们就开始玩一玩

猜数字游戏：老师在课件上出数字24、75、57，由同学猜，老师根据同学的猜测给出提示，如：多了，少了。

师：一个数字要猜很久，那大家想不想很快的猜出数字来？

要想很快猜出数字来，我们首先得学一些知识。

引出课题：多一些 少一些 多得多 少得多（板书）

说一说

师：我们先齐读一下课题，今天我们学的是什么？（学生齐读）

现在请大家说一说，什么是多一些、少一些、多得多、少得多？（用语言、动作描述）

学生思考、讨论，请同学描述，教师根据学生的描述进行引导、纠正。

学一学

1、学习“多一些”、“少一些”。（出示课件）

小组讨论交流后汇报。

（1）、可能出现：小猫赢了比赛，小猴输了；

小猫做的比小猴做的多，小猴做的比小猫少。

（2）、你是怎么得出结论的？用所学词语表达。

（3）、教师小结：小猫比小猴做的多一些（板书）

（4）、这句话还可以怎么说？

（5）、交流：小猴做的比小猫少一些。（板书）