《7.多些、少些、多得多、少得多》集体备课教案设计

《7.多些、少些、多得多、少得多》集体备课教案优质课下载

3、使学生在学习活动中体会可以用数学知识描述生活中的一些现象，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性和主动性。

教学重点：100以内数的大小差异程度。

教学难点：把握数量大小差异的不同程度。

教学准备：数学书、课件、板条8条、直尺、数字卡片7个、点击笔、教鞭。

教学过程：

创设情景，自主估测。

1、小朋友们，陈老师带来了3个漂亮的瓶子，和大家玩个猜一猜游戏，你能听声音知道哪个瓶子珠子最多吗？谁来猜猜。

生1:红.. 生2：红..

师：有不同意见吗？

2、究竟谁猜得对啦？我们一起揭晓答案。

师：谁最多啊？（红）猜对的请招招手。

二．自主探究，体验感悟。

1.师：我们看看红珠子与绿珠子比，谁比谁多呢？

生：红珠子比绿珠子多！

师：你怎么知道？

生：红珠子38个，绿珠子34个，38比34多。

师：多很多吗？

生：不是，是多一些。

全班齐读（多一些）（贴板条）

师：“多一些”什么意思？

生：多一点（提问2个学生）

师：因为38比34多一些，所以我们说红珠子比绿珠子多一些，谁想说。

（出示课件，指名说，齐说）

师：那34比38多还是少呢？

生：38比34少。