《7.多些、少些、多得多、少得多》优质课教案下载

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教学目标：

1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。

2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。

3、使学生感受到数学与生活的联系。

教学重点：

理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。

教学难点：

弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。

教学过程：

复习旧知

出示课件

师：同学们，前两节课我们学习了数的顺序和比较两个数的大小，认识了百数表，谁知道百数表里数的规律？怎么样比较两个两位数的大小？

生：在百数表里，每一横行，后一个数比前一个数大1，每一竖行，下一个数都比上一个数大10。

生：比较两个两位数的大小，先看十位数，再看个位数。

师：同学们说的很正确，可是小动物们很想考考大家，你们敢于接受挑战吗？

生：敢！

师：下面挑战开始。

出示课件

师：小鸭子说，我比39多1，我是（ ）

生：40。

师：小企鹅说，我是鸭后面第五个数，我是（ ）

生：45。

师：小狗说， 我比企鹅的个数少1，我是（ ）

生：44。

师：猫头鹰说， 我比企鹅的个数多1，我是（ ）