苏教2011课标版《7.多些、少些、多得多、少得多》新课标优质课教案设计

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2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。

3.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。

教具、学具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境，自主探究。

创设故事情景，带孩子们去花园赏花学习多一些，少一些，多得多，少得多并进行思想教育.

1.呈现问题情境。观赏红花39朵，紫花35朵，发现数学信息。并比较大小，练习说话，谁比谁多，谁比谁少。

2.同桌互说这几句话。教师总结。

1.进一步从相差程度上说说，初步体会"多一些、少一些"。

圈出红花比紫花多的部分，感知体会当两个数相差不多时，就可以用多一些，少一些做进一步的描述。

2.同桌互说，教师总结。

3.练习反馈。跟随练习，如果红花86朵，紫花81朵，用多一些和少一些说说它们的相差程度。

三、1.出示黄花5朵、红花39朵。

圈出红花比黄花多的部分，感知体会当两个数相差很多时，就可以用多得多，少得多做进一步的描述。

2.同桌互说，教师总结。

3.练习反馈。跟随练习，如果红花100朵，黄花2朵，用多得多和少得多说说它们的相差程度。

四、1.出示红花39朵，紫花35朵、黄花3朵。

找出喜欢的两种花，选用多一些，少一些，多得多，少得多来描述一下它们的相差程度。

自由说出。

课中休息。

音乐中欣赏花园里花的图片，直观感知多一些，少一些，多得多，少得多。

练习播放一首曲子需要2分钟，上一节课的时间是40分钟，用今天所学的知识，把这两个时间比一比，说一说。

总结全课，说说你的收获？

赏玩花回家的途中边走边练习，并渗透思想教育。（练习题略）