《7.多些、少些、多得多、少得多》公开课教案下载

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教学过程：

一、师生对话，调动学生的积极性

师：小朋友，春天来了，可爱的小动物正在动物园里快乐的玩耍呢。瞧。蜗牛们正在玩跷跷板，他们玩得可开心啦，小熊看到了，它也想玩，于是它找来了大熊，可是他们怎么也玩不起来，你知道为什么吗？

师：对了，大熊比较重，小熊比较轻，所以轻重是比出来的，生活中我们经常会进行比较，在数学上我们会比较数字之间的大小，今天这节课我们就一起来学习比一比，说一说。

（板书课题：比一比，说一说）

二、创设情境，唤起经验

1、学“多一些”、“少一些”

师：大熊和小熊没办法玩跷跷板，于是他们两个就来比赛谁折的星星多？我们一起来当当小裁判。从图中你发现了什么？（生说发现）

师：你观察的的真仔细。是的，像这样2个数相比，其中一个数比另一个数多一点的时候，我们在数学上就用“多一些”来描述他们之间的大小关系。（板书：多一些）

师：同学们你们现在知道“多一些”什么意思了吗？（知道）那谁来说一说。 师：那现在你们能用“多一些”，来说一说他们的大小关系吗？（出示（ ）比（ ）折的多一些）

师：你不仅很勇敢，还用完整的数学语言来描述，真棒！

师：谁能像他这么说一说

师：我们一起看图再来说一说吧（大熊比小熊折的多一些）

师：小朋友们，那反过来，还可以怎么说呢？

生：小熊折的比大熊折的少一些。

师：你都可以当一个小小的数学家了，小朋友听到了吗？他用了哪个词？ 生：少一些

师：那少一些是什么意思呢？

生：就是指少了一点点。

师：谁能用少一些说一说他们的大小关系？

生：小熊比大熊折的少一些

师：你们都会说了吗？同桌互相说一说。

师：刚才我们认识了哪两个词？是的，像这样两个数相差不是很多的时候，我们就可以用“多一些”和“少一些”来描述他们的大小关系。

师：小朋友们看，还有哪个小动物来了？（小兔）

师：小兔看到大熊和小熊在折星星，他呀，不服气，也想来和他们比一比。 师：小兔折了多少个呢？

生：79个。