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目标能够正确听、说、读、写下列单词及短语：beef,chicken,noodles,soup,vegetables.
能够表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
能运用本节课的句型“What would you like ?”和“I’d like ...”正确询问和回答他人需要的食物和饮料。过程与方法
目标充分创设情境，引导学生自主探究并掌握生词、重点句，利用任务型教学使学生正确熟练地运用本课生词与句型。情感态度
与价值观在探究学习中，培养学生团结友爱的积极情感，并养成良好的饮食习惯。教学资源图片、实物、课件、flash动画视频教学重点能够在情境中运用句型What would you like ? I’d like ...询问并回答某人想要吃什么、喝什么。
能够听、说、读、写五个食品饮料类单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables。
教学难点能够用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。教
学
方
法教法情境教学法、任务型教学法、活动探究法。学法体验感悟、体验、自主学习、合作探究。教学手段多媒体辅助教学
教
学
过
程教学步骤教学环节教师活动学生活动设计意图Step1
Warming upGreetings.
Let’s chant.学生和老师用英语打招呼，并一起拍手齐唱《Apples,I like apples?》用英文和学生打招呼并齐拍手唱Chant，既活跃了课堂气氛，又可以让学生很快投入到英语课堂中来。Step2
Review
.1师出示课件与生共同复习三年级所学有关食物的单词。
2.出示学生已学过的食物的图片，引出“What would you like ?”
1.学生跟随老师一起复习。
2.学生复习juice,bread,milk,rice,hot dog,humburger等利用食物图片来复习旧知识，为新内容学习做铺垫。Step3
Presentation
1.出示食物图片并提问What would you like ?引出新单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables
2.多形式操练新单词。
3.出示本课的重点句型What would you like? I’d like some…，让学生以不同方式操练本课的重点句型。
4播放课文flash动画视频，让学生跟读。
5.让学生打开课本齐读课文对话。
6.角色扮演。1.在老师的引导下根据图片提示用I’d like a/some...来回答。
2.在老师指导下识记新单词。
3.在老师的引导下以不同方式操练本课的重点句型。