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《8.练习六》精品教案优质课下载
教学目标：
1.使学生通过练习，进一步熟悉并能掌握100以内数的顺序、数与数之间的联系；进一步掌握100以内数的大小比较方法，能正确比较两个数的大小，并加深对不同的两个数或数量间的大小相差程度的认识；认识单数和双数，并能正确判断。
2.使学生经过主动思考、练习和交流，感受知识的内在联系，发展观察能力和分析问题的能力，以及综合、概括等初步能力，进一步发展数感。
3.使学生能与同伴交流自己的想法，感受数学与生活的联系，初步发展数学应用意识，培养观察周围事物的数学眼光，逐步产生喜爱数学的情感。
教学重点：
数的大小比较。
教学难点：
理解单数、双数的含义。
教学准备：
多媒体课件、铅笔等。
教学过程
一、回顾揭题。
师： 咱们班的小朋友已经认识了很多数，你们可以从1数到多少？
在这些数中，最大的是多少？最小的呢？咱们不仅知道了100以内数的顺序，还会比较这些数的大小，还记得我们编的怎样比较数的大小这首儿歌吗？（集体说）
师： 小朋友们真棒！今天，我们一起来练习这些内容吧！
板书课题：数的顺序和比较数的大小练习。
二、基本练习。
1. 练习数数。
（1）1个1个地数，从21数到40，再从40倒数到21。
5个5个地数，从55数到100，再从100倒数到55。
数数时可以分组进行，让每个学生都参与到数数中。
2. 练习填数。
（1）按照数的顺序填数
引导学生知道，这些数是从0开始，10个10个地数到100。
3. 练习比较数的大小。