苏教2011课标版《8.练习六》新课标优质课教案设计

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教学重点：熟练掌握数的顺序和大小。

教学难点：区分单数和双数，理解“差不多”的含义，培养学生的表达能力。

课前准备：碟片

教学流程：

一、知识再现

谈话：小朋友们，在上几节课我们已经认识了100以内的数，今天这一节课我们来复习上几节课的数学内容。（板书课题：练习六）。

2．我们先来给这些数排一排队。

出示练习六第1题

出示问题：在填出的数中，哪个数最接近90？为什么？

97接近100还是接近90？93呢？

你是怎么判断的？

二、基本练习

1.出示第2题

（1）可以让学生开展小组活动：有男生从一个较小数数到较大数，女生从较大数数到较小数。

（2）让全体学生参与，提高练习的效果。比一比、填一填。

3.出示第4题

（1）师介绍：左上图表示的是冬天生活场景，途中温度计的气温是2摄氏度，右上图表示的是夏天生活场景，表示的气温是35摄氏度，下图表示的是秋天的生活场景，温度计显示是20摄氏度。

（2）小结：在比较几个两位数的大小时，可以按照比较两个数的大小的方法进行比较

（3）如先看十位上的数字，十位上的数大的两位数就大；如果十位上的数字相同，再看个位上的数字，个位上的数大的两位数就大。 两位数比一位数大。

4.出示第5题

（1）可以先让学生说说每组数的排列规律

（2）第一组数从60起，5个5个的数，越往后越大；第2组数从50起，5个5个的数，越往后越小。

（3）在此基础上，要求他们独立完成填空，并进行交流。

5.出示第7题圈一圈、读一读。

（1）把2、4、6先用红笔圈出来，要求学生继续照样子圈一圈。