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苏教2011课标版《8.练习六》新课标教案优质课下载
3．使学生能与同伴交流自己的想法，感受数学与生活的联系，初步发展数学的应用意识，培养观察周围事物的数学眼光，逐步产生喜爱数学的情感。
教学重点：
数的大小比较。
教学难点：
理解单双数的含义。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、请小朋友想想，这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）
2、揭示课题。今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好！
二 、基础练习巩固
1数的顺序练习。
（1）“百数表”练习。
百数表横着看，竖着看有什么规律？
①横着看：每一横行，从小到大，从几十一到下一个几十；前九个十位上相同，个位上依次从1-9,；最后1个是整十数。相邻两个数相差1。
②竖着看：每相邻两个数相差10.（板书：十位上大的数比较大）
（2）练习六的第1题。
①出示课本练习六的第1题，引导学生看题，问：怎样排列的？
你能填出空格中的数吗？
②认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么？
那么97是接近100，还是90呢？为什么？
追问：这条线上，右边的数总比左边的大吗？为什么？（板书：十位相同，个位上大的数比较大）
你们能用同样的方法，想想：93是接进100还是90呢？
③你能提出其他问题吗？