一年级下册（2012年11月第1版）《8.练习六》新课标优质课教案设计

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使学生能与同伴交流自己的想法，感受数学与生活的联系，初步发展数学应用意识，培养观察周围事物的数学眼光，逐步产生喜爱数学的情感。

［教学重点］

数的大小比较。

［教学难点］

理解单数、双数的含义。

［教学准备］

百数表。

师：同学们，你们认识这两个卡通人物吗？

生：佩奇和乔治

师：小猪佩奇和他的弟弟正在玩闯关的游戏，你们想加入吗？

生：想

第一关：我记得

1.复习百数表

师：下面我们来到第一关，这是一张什么表？

生：百数表

师：百数表中给出了一个数字是。。。

生：39

师：谁能填出39上面和下面的数字呢？（生填同学们给予及时评价）

师：在百数表中，竖着看有什么规律呢？从哪个数位上可以看出下一行的数比上一行的数大呢？

生：下面的数比上面相邻的数大10；十位上；

师板书十位大的数就大

师：你能填出39左右两边的数吗？一起来。

师：横着看相邻的两个数有什么关系？

生：十位都是3，后一个比前一个大1

师边说边板书：十位相同，个位大的数就大