苏教2011课标版《8.练习六》优质课教案设计

苏教2011课标版《8.练习六》教案优质课下载

3、能与同伴交流自己的想法，体验数学与生活的密切联系，初步发展数学应用意识。

教学重点：掌握比较多个数大小的方法

教学难点：理解单双数的含义，学会有根据的进行选择

教学过程：

问题发散，复习旧知

学习了新知识帮助老师解决问题:一个班级有46个人要去旅游，选择哪种车更合适呢？A、38座 B、48座 C、58座

学生讨论得出结果

二、?基础练习巩固

1、填一填，想一想，说一说。

出示课本练习六的第1题，引导学生看题，你能填出空格中的数吗？

(排排队的游戏，让学生分别选择数字挨个排排队)

认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么？ 那么97是接近100，还是90呢？为什么？ 你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？

2、数一数

练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。

(一列一列的数逢个位有8和3的获奖，然后倒着背，比一比谁的速度快，小组之间竞争)

3、邮递员送信

练习六第3题，理解题意

(回家的游戏完成，让这些数字回到自己的家里)

4、练习六第4题

让学生观察情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。

三、综合发展练习

1、练习六第5题

接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。

思维拓展继续寻找规律

2、认识单数、双数