1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册（2012年11月第1版）《9.复习》公开课教案优质课下载
1．使学生进一步认识和理解100以内数的组成和顺序，能熟练地数、读、写100以内的数和比较100以内数的大小，加深对“多（少）一些”“多（少）得多”的理解，内化数的相差程度的认识。
2．使学生在练习中体验知识间的联系，能从练习内容中加深感受和归纳、概括相关的知识结构或相应的方法，发展初步的综合、抽象、概括等思维能力。
3．使学生主动参与复习和整理，发挥学生学习数学的积极性；在进一步体验知识结构，感受数学学科的特点的活动中，逐步产生对数学的积极情感。
教学重点：
数的意义、读写和大小比较。
教学准备：
计数器、课件、游戏红包
教学过程：
一、激趣引入：
同学们，今天这节课我们要进行一次数学大闯关，每个同学都要化成成为一名数学小勇士迎接挑战，你们准备好了吗？（Are you ready？）
还记得这单元我们学习了什么内容吗？（板书：认识100以内的数）
课前，每个同学都把这单元的知识用思维导图的方式进行了整理，让我们一起来看看吧~（课件播放学生思维导图）
二、复习：
1、提问：看完，（小试牛刀）你能告诉我认识100以内的数，第一节课《数数、数的基本含义》我们学习了什么？
预设1：学习了几个几数。（板书）
提问：你会几个几个数？（1个、2个、5个、10个……）
出示第一题（数数）学生开火车回答
预设2：知道：10个十是一百。（板书）
提问：也就是一百里面有几个十？
我们一起来数一数（学生一起从10，10个10个数到100）
出示第一题，除了10个10个的数，你会按上面的要求数一数吗，学开火车数。
如果没有学生说出“满十进一”预设引导：你们知道29添上1是几吗？39添上你呢？也就是我们上学期所学的，每10根小棒要……（捆成一捆）
“满十进一”（板书）
讲述：生活中我们为了方便通常会把一些物体满10根捆成一捆或者是装成1盒，这样数起来会更方便。（出示学习单第一题）学生完成、汇报。
提问：你是怎样数出有几个白色、黑色正方形的？