1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）能听、说、认读、会写主要句型“Can I …?Yes, you can.\No, you can’t.”
2.能力目标
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“Can I …?Yes, you can.\No, you can’t.”表示请求和许可。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1) 能根据明白做事情要征求别人的许可，做一个有礼貌和懂事的孩子。
（2）能认真观察 、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。
三、教学重难点
1.教学重点:在真实情境中运用句型“Can I …?Yes, you can.\No, you can’t.”
2.教学难点: 能听、说、认读、会写单词：close、window.
四、教学准备
1.教师准备：课本、单词卡，配套音响、教学挂图、多媒体课件等。
2.学生准备：课本，课堂练习本等
五、教学流程设计
1.热身活动
（1）师生用英语互相问候
（2）教师出示一些单词图片，让学生抢读。
（3）教师引导学生用“I can… I can’t …”造句。
2.新知呈现与操练
（1）教师拿一支粉笔走到教室的一面墙边说：“I can draw. Can I draw on the wall?”引导学生回答：“No, you can’t.”.接着走到黑板前说：“Can I draw on the blackboard?”让学生回答：“Yes , you can.”然后老师接着又说：“I have a cold. I’m thirsty. Can I have a Coke?”引导学生说：“No, you can’t.”老师再问：“Can I have some water?” 引导学生说：“Yes , you can.”让学生初步感悟功能句型的语用功能。然后板书句型“I’m thirsty. Can I have a Coke? Yes , you can. \No, you can’t. ”
（2）教师出示多媒体教学课件：“Look, Peter has a cold. Can he have a Coke? Can he has some water?”教师播放录音，引导学生整体感知对话，然后回答问题。
（3）教师继续播放课件和录音：“Can Peter read a book? Can he watch TV? What does he need?”。
（4）教师接着说：“It’s cold. Can Peter’s mum close the window for Peter?”。学生在听录音的过程中会慢慢的理解并做出正确的回答：Yes, she can.教师出示单词卡close 和window并教学，学生集体或开火车的形式读。以最快的速度学习这两个新词。
（5）教师让学生打开书本，回到今天所学习的课文。教师再次播放课文录音，让学生看着课文听音模仿、跟读、然后分小组朗读，小组进行朗读展示。
（6）学生在小组内分角色扮演。
（7）Ask and answer板块学习
= 1 \* GB3 ① 教师展示本板块课件：It’s dark. Peter is reading a book. Can he turn on the light?。学生听了录音之后，会回答：Yes, he can.
= 2 \* GB3 ② 教师展示其他图片，How is Peter…\the weather? What does he\she want to do? 引导学生认真朗读图片下的单词和词组，为后面的回答做好铺垫。
= 3 \* GB3 ③ 教师再次播放录音和课件，学生听音跟读，然后两人一组上台展示。
3.巩固拓展