《9.复习》优质课教案下载

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3.使学生主动参与复习与整理，发挥学生学习数学的积极性。

教学准备：计数器。

教学过程：

一、揭题

问：同学们，这学期我们认识了哪些数？

揭题：这些都是100以内的数，今天我们就来复习100以内的数。（板书：100以内数的复习）

二、数数

师：临近五一节乐，游乐场购买乐一批陶土蛋做砸蛋活动。

课件出示25个蛋。问：这儿有多少个蛋？你准备怎么办？（数）数数吧！

师巡视，注意学生的不同数法

交流：多少个蛋？ 你是怎么数的？（1个1个地数）一起来数一数！

追问：还有不同数法吗？你说说！（5个5个地数）听明白了？一起来数一数。

总结：数数我们可以1个1个地数，还可以5个5个地数，当然有时还可以10个10个地数。（板书：数数）

三、猜数

1.师：游乐场的负责人在蛋里面藏了一个数，现在给你们3次机会来猜一猜。

问：谁先来猜？（师根据学生回答用“太小了、再小一点、再大一点”来提示。 你猜！ 你猜是多少？ 最后一次机会，谁来？

预设1：没有猜出

师：很可惜，都没有猜到，想知道是多少吗？让我们砸开看一看。

课件出示：86.问：多少？谁来读一读？指名读。 你能不能在计数器上拨出这个数？

交流：拨好了吗？怎样拨的？

师：十位上的8颗珠表示？——8个十 个位上的6颗珠表示？——6个一

师：那也就是说86里面有8个十和6个一。

2.写数、读数

师：请你写出这3个计数器上的数，再读一读，并和同桌数数它们的组成。

课件出示：64 46 100 （板书：读数、写数、数的组成）