《9.复习》集体备课教案设计

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教学重点：

进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。

教学难点：

能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。

教学准备：

课件、卡片、练习纸

一、了解起点，构建材料

1.引入(听故事)（点击课件）

师：同学们，刚才播放的故事好听吗？

生：《好饿的毛毛虫》。

师：这里面都是100以内的数，你会写一写吗？

生板演。

师：到现在我们已经认识了100以内的数，这节课，我们就一起来复习100以内的数。【板书课题：100以内数的认识的整理和复习】

2.小结

师：由于时间关系，我们先交流到这儿，还没有发言的同学待会交流，刚才同学们说了这么多数，看来我们的生活中处处都有数，谁都离不开它。

3.读数

师：现在，我们一起来读读这些数。（生读略）

师：通过刚才的读、写，谁能说说读数和写数都从哪起？（板书：读数、写数都从高位起）

二、回顾整理，建构网络。

1.回忆。

师：同学们回忆一下，我们在学习100以内的数的认识时，除了学习了读数、写数，还学习了哪些知识？

2.整理

（1）分类

师：那我们先给这些数分分类吧。想一想，可以怎样分？能分几类？小组同学讨论一下，组长记下讨论结果。为了展示时让大家看的更清楚些，可以用彩笔记录。

生1：根据位数来分：一位数、二位数、三位数。