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出示空的百数表。

这是咱们认识的百数表，你会填写吗？

1、不过咱们今天的填法可不一样，请听清楚要求，你们说，我来填。

从25 1个1个数到35

从40 2个2个数到60

从75 5个5个数到100

（4）从10 10个10个数到100——追问：刚刚数的这些数都是什么数？

2、提问：百数表上剩下的数你想怎么填写呢？老师也有不同的要求。

把百数表补充完整）

说百数表的规律，填写魔力框。（写一写）

3、完成了百数表现在老师请大家玩一个找朋友的游戏：

（1）听清楚要求，请拿到卡片上的数是85的小朋友起立，请拿到卡片上的数和85相邻的数的小朋友去和她握握手（84、85、86）

（2）请拿到卡片上的数是100的小朋友起立，100的前面一个数是谁呢，请这位小朋友去和她握握手。（99,100）

请拿到92个数的小朋友起立，请拿到比92多1的卡片的小朋友去和她握握手。请比92少1的小朋友去和她握握手。（91、92、93）

（3）请拿到89的小朋友起立，89比（）大1呢？请这个小朋友去和他握握手，比谁小1呢？也去和他握握手。（88,89,90）

数的组成：

咱们很顺利得找到了自己的好朋友，不过咱们认识数的时候也交到了一个好朋友，它就是计数器。

出示计数器

计数器上有什么呢？

介绍数位。1个珠子在个位就表示1个1，十位就表示1个十，百位就表示1个百

出示两个计数器，说一说有几个十和几个1，这样的数是多少？（写一写）

小朋友能和你的同桌说一说，你手中卡片上的数是几个十和几个一组成的吗？

听口令玩游戏：（1）请个位是9小朋友起立。（29、39、49、59，79，89,99）

（2）请十位是6的小朋友起立。（63、64、65、66、67,60）

（3）请十位比个位多1的小朋友起立。（32，65、87、98、54、43,76）