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《9.复习》优质课教案下载
使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单评估和交流等活动中，感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。
教学过程：
导入：
小朋友们，上星期我们学习了认识100以内的数，今天我们来复习其中的部分内容
二、复习。
1，计数器
回忆计数器
师：上星期我们认识了一个数学学习新伙伴，它就是计数器（出示计数器）
师：我们还学习计数器上面数位的排列顺序，从右边起…… 老师找个小朋友给我们说一说，谁愿意？（点名回答）
师：哎呀，说的都很好！我们再来一起说一次
②拨一拨
师：你会把你手里的数字在计数器上拨出来吗？（点号码，要求说出几个十和几个一合起来是多少）
师：99添上一呢？ 99添上1是（ ）个十，是（ ）
③读数和写数
师：小朋友们表现的都不错，我们会拨了，那还会看计数器读数吗？
小游戏：点兵点将
（A拨一个数，点名B说几个十和几个一合起来是多少。B再拨一个数，点名谁回答）
师：游戏玩的好，练习能写的好吗？（练习纸第一题）
（展台板演）
2，数数
①热身
师：到这里我们轻松一下吧，为后面的挑战热热身
请个位是6的花朵站起来拍拍手（4）
请十位是5的花朵给大家敬个礼（9）
请个位和十位数字相同的花朵站起来跺跺脚（4）