一年级下册（2012年11月第1版）《9.复习》优质课教案下载

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教学难点: 沟通知识的练习，初步形成归纳、整理知识的能力。

教学准备: 教师准备多媒体课件；学生准备小棒。

教学过程

一、从整体了解所学内容

教师：同学们，我们在这学期学习了 100 以内的数。回想一下，100 以内的数包括哪些学习内 容？

指导学生说出 100 以内的数的学习内容包括数数、写数读数、数的组成和比较大小等。

教师随学生的回答板书：100 以内数的认识――数数、数的组成，写数、读数，数的顺序、大 小比较。

教师：这节课我们从这样几个方面一部分一部分地进行复习，比一比哪个小朋友学得好！

板书课题。

二、复习数数

教师：我们在数 1 到 100 的数时，可以怎样数？

学生：可以一个一个地数，也可以 10 个 10 个地数。

生1：我想一个一个数。

生2：还可以两个两个数。

生3：还可以五个五个数，十个十个数。

教师在“数数”后面接着板书：一个一个地数，10 个 10 个地数。

师：刚才有同学提到一个一个数，那我们一起来数数看。

教师：请同学们一个一个地从 8 数到 26；再一十一十地从 10 数到 100。 学生数数。

喜羊羊听到同学们数得那么大声，也想跟同学们一起学习，看（课件出示喜羊羊图）那么多，谁来猜猜看，来了多少只?

现在我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。。我们怎样数，数得又对又快？

请把你的想法先说给同学听一听。

谁愿意把你的想法说给大家听一听.

十个十个数

十个十个数的时候，我们需要？

生：数十个，圈起来。（课件演示数数的过程）